Việc học IELTS từ sớm đang trở thành xu hướng tại Việt Nam, đặc biệt trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng và kỳ thi IELTS được công nhận trong xét tuyển đại học, du học cũng như ứng tuyển việc làm. Tuy nhiên, không ít phụ huynh vẫn đang băn khoăn về thời điểm lý tưởng để con bắt đầu học và luyện thi IELTS một cách bài bản. Liệu nên cho con học từ tiểu học, trung học cơ sở hay đợi đến khi con có định hướng rõ ràng hơn trong những năm cuối cấp?
Trong bài viết này, JOLO English sẽ cung cấp một cái nhìn toàn diện về các mốc thời điểm phù hợp để trẻ học IELTS, dựa trên các yếu tố như độ tuổi, năng lực ngôn ngữ, mục tiêu học tập và yêu cầu thực tiễn của hệ thống giáo dục hiện hành.
Học IELTS từ lớp 6 đến lớp 8 – Giai đoạn xây nền tảng ngôn ngữ
Từ khoảng lớp 6 đến lớp 8 (tương đương độ tuổi 11 – 14), trẻ đang trong giai đoạn phát triển mạnh về khả năng tiếp thu ngôn ngữ, tư duy linh hoạt và có thể ghi nhớ hiệu quả thông qua trải nghiệm thực tiễn. Đây được xem là thời điểm lý tưởng để bắt đầu làm quen với tiếng Anh học thuật, tạo nền tảng vững chắc trước khi bước vào luyện thi chuyên sâu.
Tuy nhiên, việc học IELTS trong giai đoạn này không nên theo hướng luyện đề hoặc đặt nặng điểm số. Thay vào đó, trẻ nên được tiếp cận với các kỹ năng ngôn ngữ cơ bản như phát âm, từ vựng theo chủ đề, đọc hiểu những văn bản ngắn, nghe các đoạn hội thoại đơn giản và bắt đầu viết câu hoàn chỉnh. Song song đó, trẻ cũng có thể làm quen với định dạng bài thi IELTS thông qua các hoạt động học tập nhẹ nhàng và phù hợp với tâm lý lứa tuổi.
Nếu được định hướng đúng, trẻ ở độ tuổi này có thể hình thành niềm yêu thích với tiếng Anh học thuật và phát triển kỹ năng sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên, không bị áp lực như khi học trong thời gian ngắn để thi lấy chứng chỉ.
Học IELTS từ lớp 9 đến lớp 10 – Giai đoạn tăng tốc và định hướng rõ ràng
Bước sang lớp 9 và lớp 10 (tương đương độ tuổi 14 – 16), học sinh bắt đầu xác định rõ hơn mục tiêu học tập trung hạn và dài hạn, đồng thời đã có nền tảng tiếng Anh ở mức khá. Đây là thời điểm phù hợp để chuyển từ việc học tiếng Anh giao tiếp sang học IELTS một cách hệ thống, có chiến lược.
Trong giai đoạn này, học sinh nên bắt đầu học IELTS theo lộ trình đầy đủ với bốn kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc và Viết. Việc luyện tập cần đi kèm với phân tích kỹ dạng bài, cải thiện từ vựng học thuật và nâng cao tư duy phản biện – yếu tố đặc biệt quan trọng trong kỹ năng viết và nói. Đây cũng là lúc học sinh có thể đặt ra mục tiêu điểm số cụ thể, chẳng hạn như 6.0 – 7.0, tùy theo nhu cầu sử dụng chứng chỉ IELTS trong tương lai.
Với lộ trình học phù hợp và thời gian chuẩn bị dài hạn, học sinh hoàn toàn có thể đạt được kết quả cao khi bước vào những năm cuối cấp, phục vụ cho mục tiêu xét tuyển đại học, học bổng hoặc du học. Ngoài ra, nhiều chương trình trung học quốc tế, song bằng tại Việt Nam hiện nay cũng yêu cầu chứng chỉ IELTS, do đó việc học từ lớp 9 – 10 sẽ giúp học sinh chủ động hơn trong lựa chọn học tập.
Học IELTS từ lớp 11 đến lớp 12 – Giai đoạn về đích và thi lấy chứng chỉ
Đối với học sinh lớp 11 và lớp 12, việc học IELTS không còn là sự chuẩn bị từ xa mà trở thành một nhu cầu cấp thiết, nhất là khi học sinh có định hướng nộp hồ sơ du học, xin học bổng hoặc xét tuyển đại học trong nước bằng hình thức quy đổi điểm tiếng Anh.
Ở giai đoạn này, học sinh cần được luyện thi chuyên sâu, tập trung vào tối ưu hóa điểm số và cải thiện những kỹ năng còn yếu. Việc thi thử định kỳ, phân tích đề thi, luyện tập theo các tiêu chí chấm điểm thực tế là rất quan trọng để đạt hiệu quả cao trong kỳ thi chính thức. Bên cạnh đó, việc thi IELTS nên được lên kế hoạch cụ thể, tránh tình trạng học và thi quá gấp rút trong thời điểm cuối cấp vốn đã nhiều áp lực học tập.
Một lưu ý quan trọng là chứng chỉ IELTS có thời hạn hiệu lực trong vòng hai năm. Do đó, nếu học sinh cần sử dụng chứng chỉ vào thời điểm sau khi tốt nghiệp lớp 12, việc thi IELTS nên được thực hiện trong khoảng thời gian từ giữa lớp 11 đến đầu lớp 12 để đảm bảo còn hiệu lực khi nộp hồ sơ.
Những sai lầm phổ biến khi cho con học IELTS và cách tránh
Trong quá trình đồng hành cùng con học IELTS, không ít phụ huynh mắc phải những sai lầm phổ biến dẫn đến việc học thiếu hiệu quả, con cảm thấy áp lực hoặc không đạt được kết quả mong muốn. Việc nhận diện và tránh các sai lầm này sẽ giúp gia đình tiết kiệm thời gian, chi phí, đồng thời giúp trẻ tiếp cận với tiếng Anh học thuật một cách hợp lý và bền vững.
- Ép con học IELTS quá sớm khi chưa có nền tảng tiếng Anh vững chắc
Nhiều phụ huynh có tâm lý lo ngại con “bị chậm” so với bạn bè, nên vội vàng đăng ký cho con học IELTS ngay từ tiểu học hoặc đầu cấp 2, khi con chưa nắm vững từ vựng, ngữ pháp cơ bản hay phát âm đúng chuẩn. Điều này không những gây quá tải mà còn có thể khiến trẻ mất hứng thú học tiếng Anh về lâu dài. Việc học IELTS chỉ nên bắt đầu khi trẻ đã có nền tảng tiếng Anh giao tiếp cơ bản và kỹ năng tư duy ngôn ngữ phù hợp. - Học IELTS chỉ để thi, không rèn kỹ năng thực tế
Một số học sinh được luyện thi theo hướng máy móc, chạy theo mẹo làm bài, ghi nhớ mẫu câu mà không thực sự hiểu bản chất ngôn ngữ hay biết cách áp dụng trong đời sống và học thuật. Điều này dẫn đến tình trạng “học vẹt”, điểm số cao nhưng kỹ năng thực tế yếu. Phụ huynh cần lưu ý chọn chương trình học có sự cân bằng giữa luyện đề và phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh toàn diện. - Thi IELTS quá sớm hoặc không đúng thời điểm cần sử dụng
Việc thi IELTS khi con chưa thực sự sẵn sàng có thể dẫn đến kết quả không như mong đợi, làm ảnh hưởng tâm lý và mất thời gian thi lại. Bên cạnh đó, nếu thi sớm nhưng không có mục đích sử dụng ngay (xét tuyển, du học…), chứng chỉ có thể hết hạn (sau 2 năm) và phải thi lại. Phụ huynh nên xác định rõ mốc thời gian sử dụng chứng chỉ để chọn thời điểm thi phù hợp nhất, tránh lãng phí. - Không cá nhân hóa lộ trình học theo năng lực và mục tiêu của con
Mỗi học sinh có xuất phát điểm, điểm mạnh và mục tiêu khác nhau. Một lộ trình học IELTS hiệu quả cần được thiết kế dựa trên đánh giá năng lực ban đầu, tốc độ tiếp thu, thời gian biểu học tập và định hướng học thuật cá nhân. Việc chạy theo các khóa học đại trà, không điều chỉnh theo từng cá nhân dễ khiến trẻ học lệch, học dàn trải hoặc thiếu động lực. - Thiếu sự đồng hành và định hướng từ gia đình
Nhiều phụ huynh giao phó hoàn toàn việc học IELTS cho trung tâm mà không theo sát tiến độ học, kết quả kiểm tra định kỳ hay phản hồi từ giáo viên. Việc đồng hành, động viên kịp thời và tạo điều kiện học tập phù hợp từ phía gia đình đóng vai trò rất lớn trong việc giúp con duy trì tinh thần học tập và vượt qua những giai đoạn khó khăn trong quá trình luyện thi.
Hãy đến với JOLO English ngay hôm nay để trải nghiệm các khóa học và thi thử trên máy cùng AI! Liên hệ ngay với JOLO tại https://hoc-ielts.jolo.edu.vn/ hoặc qua hotline 093.618.7791 để bắt đầu hành trình của bạn!
