Trong phần thi IELTS Writing Task 1, dạng bài Mixed Charts thường xuất hiện và sẽ làm khó chúng ta rất nhiều. Nó đòi hỏi người học phải nắm rõ được chiến lược làm bài và luyện tập tương đối thành thạo. Hãy cùng JOLO tìm hiểu tất cả những thông tin về dạng bài Mixed Charts IELTS, các bước làm bài, cấu trúc ngữ pháp, từ vựng ghi điểm nhé.
Dạng bài Mixed Chart là gì?
Dạng Mixed Charts trong bài thi IELTS Writing Task 1 là dạng bài kết hợp hai biểu đồ thể hiện hai tập thông tin khác nhau. Hai biểu đồ này có thể cùng loại hoặc khác loại. Để đạt điểm cao trong dạng bài này, bạn cần so sánh các số liệu được cung cấp, nhận xét những điểm tương đồng và khác biệt giữa hai biểu đồ, và rút ra kết luận dựa trên những phân tích trên.
Các dạng bài Mixed Charts phổ biến trong IELTS Writing Task 1:
- Bảng biểu (Table) kết hợp với biểu đồ tròn (Pie Chart):
- Dạng bài này so sánh các thành phần/phân loại được thể hiện trong bảng biểu với tỷ lệ phần trăm tương ứng trong biểu đồ tròn.
- Bảng biểu (Table) kết hợp với biểu đồ đường (Line Chart):
- Dạng bài này so sánh sự thay đổi theo thời gian của các yếu tố được liệt kê trong bảng biểu qua biểu đồ đường.
- Bảng biểu (Table) kết hợp với biểu đồ cột (Bar Chart):
- Dạng bài này so sánh trực quan các giá trị cụ thể của các yếu tố được liệt kê trong bảng biểu qua biểu đồ cột.
- Biểu đồ tròn (Pie Chart) kết hợp với biểu đồ đường (Line Chart):
- Dạng bài này so sánh sự thay đổi theo thời gian của tỷ lệ phần trăm các thành phần được thể hiện trong biểu đồ tròn.
- Biểu đồ tròn (Pie Chart) kết hợp với biểu đồ cột (Bar Chart):
- Dạng bài này so sánh trực quan tỷ lệ phần trăm của các thành phần được thể hiện trong biểu đồ tròn với giá trị cụ thể của các thành phần đó.
- Biểu đồ đường (Line Chart) kết hợp với biểu đồ cột (Bar Chart):
- Dạng bài này so sánh sự thay đổi theo thời gian của các yếu tố được thể hiện qua cả hai biểu đồ, giúp phân tích xu hướng và mối tương quan.
Cấu trúc làm bài dạng Mixed Charts - IELTS Writing Task 1
Dạng bài Mixed Charts trong IELTS Writing Task 1 yêu cầu thí sinh mô tả và so sánh hai dạng biểu đồ khác nhau. Cấu trúc bài làm cũng bao gồm 3 phần chính như các dạng bài khác:
Phần 1: Introduction (Giới thiệu)
Điều đầu tiên bạn nên làm đó là tóm tắt và paraphrase lại đề bài trong vòng 1-2 câu. Cố gắng sử dụng vốn từ của mình, tránh việc viết lại tương tự như đề bài. Những thông tin tổng quan cần có:
- Loại biểu đồ: bar chart, line chart, table, pie chart ..
- Khoảng thời gian của hai biểu đồ.
- Nội dung chính của từng biểu đồ.
Ví dụ cho câu Introduction:
The given bar chart illustrates an opinion survey about the factors as to why people choose to go to school, while the pie graph portrays how adults consider the costs of academics should be funded.
Phần 2: Overview (Tổng quan)
Để hoàn thành tốt phần Overview trong bài thi IELTS Wrtiting Task 1 với dạng biểu đồ hỗn hợp, bạn cần lựa chọn và trình bày những quan điểm chính của từng biểu đồ một cách hiệu quả. Dưới đây là một số thông tin quan trọng mà bạn có thể đề cập trong phần Overview:
- Biểu đồ thể hiện xu hướng tăng/giảm/giữ nguyên qua thời gian.
- Số liệu cao nhất/ thấp nhất được đề cập trong biểu đồ.
- Mức độ khác biệt giữa các số liệu cần được phân tích.
Hãy cố gắng tránh giới thiệu về tất cả số liệu và khía cạnh thông tin của hai biểu đồ vì thời gian và khía cạnh thông tin của cả hai biểu đồ vì thời gian và lượng từ có hạn (bạn chỉ được viết khoảng 150 từ trong 20 phút), vì vậy hãy chọn những số liệu nổi bật nhất để giới thiệu và so sánh.
Tuỳ thuộc vào dạng biểu đồ, bạn có thể tìm sự tương quan giữa chúng bằng cách trả lời những câu hỏi sau:
- Mỗi biểu đồ truyền tải gì cho người đọc?
- Khoảng thời gian được thể hiện trong mỗi biểu đồ là gì?
- Yếu tố nào cần được chú ý nhất trong mỗi biểu đồ đó?
- Chúng ta có thể tìm thấy điểm chung nào giữa hai biểu đồ?
- Có thể rút ra kết luận gì về mối quan hệ giữa hai biểu đồ?
Ví dụ:
Overall, it is apparent in the bar chart that there are seven reasons as to why adults decide to study, and the subject of interest is the most significant one. On the other hand, it can be observed from the pie chart that individual funding for education has had a far higher percentage compared to the other two.
Phần 3: Body (Thân bài)
Đối với phần Body của dạng bài Mixed Charts trong bài thi IELTS Writing, bạn có thể chia làm hai loại nhỏ, mỗi đoạn phân tích từng biểu đồ riêng biệt. Bạn có thể áp dụng cấu trúc như sau:
Body 1: Miêu tả chi tiết 2 điểm chính trong biểu đồ 1.
Body 2: Miêu tả chi tiết 2 điểm chính trong biểu đồ 2 + chi tiết một đặc điểm nổi bật nào khác hoặc nêu so sánh.
Lưu ý:
- Chỉ nên miêu tả một biểu đồ trong cùng một đoạn văn, việc này sẽ tăng tính logic, có sự liên kết chặt chẽ giữa các ý, làm người đọc có thể hiểu một cách rõ ràng hơn.
- Cần nêu lên được ít nhất một quan điểm so sánh giữa hai biểu đồ trong bài. Không nêu quan điểm cá nhân của bạn trong bài làm.
Ví dụ:
The bar chart represents seven causes in the survey, with the subject of interest representing the biggest percentage at 40%. Gaining qualifications is the second main reason for earning 38%. Three factors achieved nearly the same share of almost 20% and meeting new people had the lowest percentage at 9%.
The pie chart shows that 40% of the people think that education should be funded individually. However, 35% of the people from the survey assume that it should be paid by the employer while 25% think that it should be funded by the taxpayers, which is the lowest one.
Các yếu tố giúp ghi điểm cho dạng bài Mixed Charts
Cấu trúc ngữ pháp
- Với phần Introduction, bạn có thể dùng cấu trúc sau:
Tên biểu đồ + illustrates/ gives information in relation to/ provides data about/ compares/ describes + nội dung.
- Khi giới thiệu về 2 biểu đồ, có thể sử dụng cấu trúc:
While/ Whereas S + V, S + V.
- Ở phần Overview, bạn có thể dùng cấu trúc sau:
It can be seen that/ It is clear that/ Overall,...
- Khi bắt đầu phân tích số liệu ở từng biểu đồ trong phần Body, bạn có thể dùng cấu trúc sau:
Regarding/ With regard to/ Concerning/ As can be seen from/ According to + tên biểu đồ.
Từ vựng cho dạng bài Mixed Charts
- Xu hướng tăng: increase, rise, climb
- Xu hướng tăng mạnh: rocket, jump, leap
- Xu hướng giảm: decrease, fall/ fall down, go down, reduce, decline
- Xu hướng giảm mạnh: plunge, slump, plumment
- Xu hướng tăng giảm bất thường: fluctuate, oscillate, wave
- Xu hướng ổn định: remain/ stay stable
- Đạt mức cao nhất: reach a peak, reach/ hit the highest point
- Đạt mức thấp nhất: reach/ hit the lowest point, fall to a low, reach a bottom, falls further to its lowest point of
Cách diễn đạt trong các bài iên quan đến phần trăm (%):
- 5%: a small fraction
- 10%: a tenth, one in teen
- 15%: less than a fifth
- 20%: a fifth
- 25%: a quarter
- 30%: nearly a third
- 33%: a third, one-third
- 50%: a half
- 65%: nearly two-thirds
- 75%: three quarters
Bài tập mẫu dạng Mixed Charts IELTS Writing Task 1
The first chart below gives information about the money spent by British parents on their children’s sports between 2008 and 2014. The second chart shows the number of children who participated in three sports in Britain over the same time period.
The line graphs show the average monthly amount that parents in Britain spent on their children’s sporting activities and the number of British children who took part in three different sports from 2008 to 2014.
It is clear that parents spent more money each year on their children’s participation in sports over the six-year period. In terms of the number of children taking part, football was significantly more popular than athletics and swimming.
In 2008, British parents spent an average of around £20 per month on their children’s sporting activities. Parents’ spending on children’s sports increased gradually over the following six years, and by 2014 the average monthly amount had risen to just over £30.
Looking at participation numbers, in 2008 approximately 8 million British children played football, while only 2 million children were enrolled in swimming clubs and less than 1 million practised athletics. The figures for football participation remained relatively stable over the following 6 years. By contrast, participation in swimming almost doubled, to nearly 4 million children, and there was a near fivefold increase in the number of children doing athletics.
Ưu đãi và lợi ích khác khi tham gia khoá học Summer Camp (THỜI GIAN ĐẾN HẾT 30/04, SAU ĐÓ SẼ CHUYỂN THÀNH 30% ĐẾN HẾT 31/05)
Dành cho những bạn nhỏ có độ tuổi từ (03-14)
- Ưu đãi lên đến 35% trừ thẳng vào học phí Summer Camp dành cho 30 bạn đăng ký sớm nhất. Chi tiết về các khoá học cho trẻ nhấn vào đường link ngay bên cạnh: Khoá học tiếng Anh cho trẻ
- Bộ quà tặng nhập học: Sổ, bút chì, Balo,...
- Với 72h giờ học tương đương với 4 tuần, học sinh sẽ hấp thụ lượng ngôn ngữ tương đương 06 tháng học tiếng Anh thông thường.
- 01 lớp học, 03 giáo viên: Giáo viên người nước ngoài là các thạc sĩ ngôn ngữ với ít nhất 03 năm kinh nghiệm giảng dạy.
- Được thưởng thức bữa trưa đa dạng, cung cấp đầy đủ dưỡng chất cho các bạn nhỏ. Ngoài ra còn có thử thách ’’ăn hết suất’’ sẽ là trải nghiệm tuyệt vời cho con thêm trách nhiệm và quý trọng thức ăn.
- Dịch vụ đưa đón xe bus: JOLO sẽ triển khai hoạt động đưa đón học sinh bằng xe bus, thuận tiện tiết kiệm thời gian cho ba mẹ và an toàn cho các con.
- Dạy kèm ngoài giờ: 50.000 VND/ 30 phút/ 1 học viên.
- Đăng ký lớp học phụ huynh ấn vào ngay bên cạnh: Form đăng ký khoá học
Dành cho những bạn đang ôn luyện IELTS
- Ưu Đãi lên đến 35% trừ thẳng vào học phí IELTS Summer Camp dành cho 30 bạn đăng ký sớm nhất. (Chi tiết chương trình ưu đãi).
- Được Tặng Khóa Học Bổ Trợ Chuyên Sâu Kỹ Năng Speaking / Writing For IELTS trị giá 3.000.000 VNĐ.
- Được Tặng bộ tài liệu IELTS độc quyền từ British Council ( Hội Đồng Anh ).
- Được Hỗ Trợ chi phí thi thử IELTS mocktest định kỳ tại Hệ Thống Trung Tâm Anh Ngữ GLN - JOLO English.
- Được Tham Gia miễn phí các buổi Hội thảo, Training về IELTS cùng các chuyên gia luyện thi IELTS hàng đầu do GLN - JOLO English tổ chức.
- Hỗ trợ trả góp học phí tới 12 tháng - 0% lãi suất - liên kết 18 ngân hàng - Thủ Tục Cực Kỳ Đơn Giản ( Tìm hiểu về chương trình trả góp tại đây )..
- Hotline tư vấn: 0936 187 791 - 0777.181.610.
